{"id":1219,"date":"2016-08-29T18:37:46","date_gmt":"2016-08-29T16:37:46","guid":{"rendered":"http:\/\/andreafazioli.ch\/blog\/?p=1219"},"modified":"2017-10-12T15:11:30","modified_gmt":"2017-10-12T13:11:30","slug":"kids-are-pretty-people","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/andreafazioli.ch\/blog\/2016\/08\/29\/kids-are-pretty-people\/","title":{"rendered":"Kids are pretty people"},"content":{"rendered":"

Oggi nella Svizzera italiana \u00e8 il primo giorno di scuola. Come sempre, quando sento le parole \u201cprimo giorno\u201d, ho la tentazione di voltarmi verso il passato: sar\u00e0 perch\u00e9 tutti gli inizi poggiano su fondamenta pi\u00f9 o meno visibili, sar\u00e0 perch\u00e9 la fine dell\u2019estate accende malinconie. Ho accompagnato mia figlia al primo giorno della seconda elementare, domani accompagner\u00f2 sua sorella al primo giorno di asilo. Vedete? Tutti questi \u201cprimi giorni\u201d mettono addosso una certa inquietudine. L\u2019unica \u00e8 tuffarsi nei classici\u2026 Si computes annos, exigum tempus: si vices rerum, aevum putes<\/em> (\u201cSe tu conti gli anni, il tempo ti parr\u00e0 breve: se rifletti sopra gli avvenimenti, crederai esser corso un secolo\u201d). Ma quelle di Plinio sono sempre parole, sia pure in latino, mentre mi pare di essere di fronte a qualcosa che, per non essere banalizzato, richieda due operazioni: tacere e camminare.
\n\"IMG_6630\"<\/a>Taccio e cammino, allora, resistendo alla tentazione di parlare del tempo che passa a chi mi sta accanto. Esco dalla scuola\u2026 il cortile \u00e8 sempre quello, con il medesimo grande albero sulle cui radici mi arrampicavo, da bambino, immaginando un mare in tempesta al posto del terreno. Mi allontano da solo lungo via Franscini, e lo sfasamento temporale mi colpisce quando meno me lo aspetto.
\nL\u2019edificio dove ho trascorso due anni come allievo di scuola media ora \u00e8 sede del Tribunale penale federale. Mi domando se, nei corridoi austeri, sia rimasto qualche ricordo di schiamazzi, di verbi irregolari, di turbamenti ormonali e di compiti copiati in fretta durante la ricreazione. Mi avvicino al portone\u2026 ma esito a entrare. E se davvero negli interstizi del tribunale fosse rimasto qualcosa\u2026 o qualcuno? Se un giovane Andrea fantasma, con il suo zaino Invicta e la sua timidezza, fosse ancora l\u00e0 dentro, sospeso fra un tema d\u2019italiano e un\u2019equazione a due incognite? Che cosa potrei mai dirgli? E lui, che cosa direbbe di me? Mi sembra che apparteniamo a epoche diverse, nonostante siamo separati da poco pi\u00f9 di vent\u2019anni (cantava De Gregori: vent\u2019anni sembran pochi, ma se ti volti a guardarli non li vedi pi\u00f9\u2026<\/em>). Decido di rimandare la visita: la caccia al tempo perduto richiede un ritmo lento, e per oggi ho fatto abbastanza.\u00a0A casa ho ancora la bicicletta che parcheggiavo di fianco all\u2019edificio, e la chiudo ancora con lo stesso lucchetto di allora. Ma il parcheggio \u00e8 sparito, insieme alle tettoie, agli studenti, ai docenti con la cartella di pelle. \u00c8 proprio vero che le citt\u00e0 cambiano pi\u00f9 in fretta del cuore di un uomo.
\n\"IMG_6629\"<\/a>Leggo su internet che la Corte penale del Tribunale penale federale di Bellinzona statuisce in prima istanza sui reati che entrano nella competenza della giurisdizione federale (p. es. terrorismo, servizi di spionaggio, riciclaggio di denaro, criminalit\u00e0 organizzata)<\/em>. Be\u2019, qualche piccola operazione di spionaggio, durante le verifiche di matematica, l\u2019avevamo messa in piedi anche noi\u2026 chiss\u00e0 se l\u2019eco di quelle\u00a0losche macchinazioni aleggia ancora in\u00a0questi\u00a0spazi chiari. \u00c8 curioso: come scuola, l\u2019edificio aveva corridoi oscuri e un colore grigiastro; ora, come tribunale, si presenta candido e immacolato. Vorr\u00e0 dire qualcosa? Probabilmente no.
\n\"IMG_6612\"<\/a>Continuo a camminare. La citt\u00e0 ha ancora una luce estiva, ma c\u2019\u00e8 un segno che invece mi proietta verso l\u2019autunno: mancano i ragazzi, i bambini. A quest\u2019ora le lezioni sono gi\u00e0 cominciate, e gli allievi sono tutti dentro un\u2019aula. Mi domando che cosa voglia\u00a0dire, per loro, stare ancorati a un tavolo mentre fuori splende il sole. A prevalere sar\u00e0 il\u00a0rammarico per una bella giornata persa? Ma la scuola, in fin dei conti, dovrebbe aiutare a godere con maggiore pienezza anche delle belle giornate.\u00a0Oppure \u00e8 ingenuo pensare che il sistema scolastico\u00a0debba rispondere pure a queste esigenze? Forse \u00e8 pi\u00f9 prudente limitarsi a trasmettere nozioni che aiutino a \u201cimparare un mestiere\u201d, \u201cfarsi una cultura\u201d, \u201caffrontare la complessit\u00e0 del mondo contemporaneo\u201d. Ma personalmente, quando mi trovo di fronte a un gruppo di ragazzi per un laboratorio di scrittura, ci\u00f2 che pi\u00f9 mi emoziona non \u00e8 tanto la possibilit\u00e0 di trasmettere loro qualcosa, e nemmeno il fatto che loro possano trasmetterlo a me. A stupirmi\u00a0\u00e8 la presenza: siamo qui, riuniti nella stessa aula, pronti a condividere qualcosa che possiamo chiamare \u201cletteratura\u201d, nonostante le mille differenze fra di noi (di et\u00e0, origine, esperienza, carattere\u2026).
\nLa scuola \u00e8 prima di tutto esserci. \u00c8 un gesto: uscire di casa, entrare in un edificio, sedersi insieme in una stanza. E in quella stanza siamo presenti con tutti noi stessi, carichi di tutte le nostre domande. Andare a scuola implica il pensiero del futuro, il desiderio di costruire qualcosa. Se un insegnante riuscisse anche solo in questo \u2013 tenere desti i desideri \u2013 avrebbe gi\u00e0 ottenuto un successo.
\nNon mi dilungo con le riflessioni: torno a camminare e vi lascio con la musica. Kids are pretty people<\/em> \u00e8 un brano composto da Thad Jones nel 1968. Gli amanti del jazz sanno che la famiglia Jones non manca di grandi talenti: oltre a Thad (1939-85), il batterista Elvin (1927-2004) e il pianista Hank (1918-2010). A Hank \u00e8 capitato spesso di riproporre il brano di suo fratello. Questa \u00e8 una versione con il sassofonista Joe Lovano, insieme a George Mraz (basso) e a Lewis Nash (batteria).
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